<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<title type="html"><![CDATA[Forum portalu NowePrzetargi.pl — PILNE !!!!!!!! Wezwanie do wyjaśnienia oferty czy odrzucenie oferty?]]></title>
	<link rel="self" href="https://www.noweprzetargi.pl/forum/feed/atom/topic/345/" />
	<updated>2006-10-16T12:17:11Z</updated>
	<generator>PunBB</generator>
	<id>https://www.noweprzetargi.pl/forum/topic/345/pilne-wezwanie-do-wyjasnienia-oferty-czy-odrzucenie-oferty/</id>
		<entry>
			<title type="html"><![CDATA[PILNE !!!!!!!! Wezwanie do wyjaśnienia oferty czy odrzucenie oferty?]]></title>
			<link rel="alternate" href="https://www.noweprzetargi.pl/forum/post/2139/#p2139" />
			<content type="html"><![CDATA[<p>Ogłosiłam przetarg na kredyt (5 lat).<br />Cena miała być obliczona wg wzoru: Co=Ko+Pp, gdzie:<br />Ko=(WIBOR 3M + Mz) *K/365 - (koszty kredytu)<br />K-wysokość kredytu<br />Mz - marża stała<br />Pp - prowizja przygotowawcza<br />Wartość kredytu K=450 000 zł</p><p>Wykonawca 1 podstawił do wzoru (jak leci) i wyszła mu kwota 3-cyfrowa (Ko przyjął jako odsetki dzienne). Mz=0,1%, Pp=0,1%</p><p>Wykonawca 2 przyjął Ko z symulacji (nie podał na jaki dzień uruchomienia kredytu) i wyszła kwota 5-cyfrowa (przyblizony koszt kredytu przez 5 lat). Mz-0,19%, Pp=0,2%</p><p>I co teraz?<br />1. Przyjąć za prawidłową ofertę, która została wyliczona ściśle wg wzoru (nie podaje całkowitej wartości zamówienia, lecz wartość odsetek 1-dniowych? - Koszt kredytu mogę sobie policzyć); a ofetrę wysoką uznać za niezgodną ze specyfikacją i odrzucić?<br />2. Wezwać któregoś do wyjaśnienia treści oferty, jeśli tak, to którego? Myslałam o wykonawcy 2, ponieważ nie wiem, skąd się wzięła kwota?</p><p>Co robić, bo nie mam pojęcia, jak to ugryźć. Pomóżcie.<br />Renata</p>]]></content>
			<author>
				<name><![CDATA[Renatkka]]></name>
				<uri>https://www.noweprzetargi.pl/forum/user/98/</uri>
			</author>
			<updated>2006-10-16T12:17:11Z</updated>
			<id>https://www.noweprzetargi.pl/forum/post/2139/#p2139</id>
		</entry>
</feed>
